Significado de cada punto
- Qué
- ¿Cómo? - Tareas (Formación)
- ¿Cómo? - Tareas (Intervención en el centro o implementación)
- Evaluación de las tareas. Objeto
- ¿Cuándo? - Temporalización de la tarea
Línea 1
- Ampliar los espacios de enseñanza virtuales a todo el profesorado del centro
- Nano tutoriales compartidos con el claustro sobre cómo se utilizan los espacios virtuales que usa el profesorado.
- Tener en común espacios de aprendizaje para que el alumnado utilice los mismos en las…
- Encuesta para conocer cuántos compañeros del claustro han usado los espacios de aprendizaje problemas encontrados grado de satisfacción etc
- Ya en marcha
Línea 2
- Guía de buenas prácticas en el uso de las TIC tanto en el centro como en casa
- Documento compartido de buenas prácticas en el uso de las TIC y colgarlo en la web del centro así como compartirlo con el profesorado.
- Trabajo profesor-alumnado sobre las buenas prácticas en el uso de las TIC
- Sondeo a final de curso para conocer si consideran que han mejorado en el uso de las TIC a través de los documentos de buenas prácticas.
- Curso actual
Línea 3
- Conocimiento de los medios del alumnado y profesorado en casa para conocer las necesidades que tendrían en caso de confinamiento
- Manejo de documentos compartidos por parte del profesorado
- Documentos compartidos de los tutores donde se establezca la información de los recursos…
- Los documentos compartidos por parte de cada tutor.
- Ya en marcha
Línea 4
- Uso de Séneca y Pasen como principales herramientas de comunicación con las familias y el alumnado
- Nano tutoriales de uso de Séneca para el profesorado y Pasen para las familias y alumnado
- En las sesiones iniciales con los tutores comprobación de que todo el alumnado del centro…
- Sondeo sobre el uso de estas herramientas tras finalizar el curso y grado de satisfacción así como problemas encontrados
- Ya en marcha
Línea 5
- Diagnóstico de la competencia digital del centro
- Aprendizaje en el uso de formularios por parte del profesorado para el diagnóstico del alumnado de su tutoría.
- Formularios de diagnóstico para evaluar la competencia digital del alumnado del centro a…
- Estadísticas obtenidas a través de los formularios para conocer y mejorar las competencias digitales de alumnado y profesorado
- Ya en marcha